Ce document précise les attentes de l’École Mochizuki en matière de grades, et notamment le sens qui leur est accordé, ainsi qu’à la progression technique au sein du Yoseikan Budo, leur lien avec les grades, ainsi que les objectifs et modalités des évaluations.

Ci-dessous, on trouvera:

des documents synthétiques accessibles aux adhérents et permettant une auto-évaluation de la progression
des documents synthétiques pour les jurys pour rendre les jugements plus homogènes et objectifs
des propositions de modalités d’évaluation en accord avec la philosophie du Yoseikan Budo
les équivalences avec les grades fédéraux des différentes nations
des référents aux grades identifiés
les certifications de l’École Mochizuki

DÉFINITIONS & OBJECTIFS

Le sens des grades en Yoseikan Budo

Les grades sont un moyen d’organiser et d’évaluer la progression technique des pratiquants (donner des repères de progression) et de valider leur progression.

Pour les enseignants et les jurys, l’objectif d’un programme de grades est d’homogénéiser et d’objectiver le jugement via des critères observables précis afin d’expliciter le sens de la progression technique des pratiquants de Yoseikan Budo et de mettre en œuvre des progressions pédagogiques adaptées aux pratiquants.

L’évaluation est faite à un moment donné de la progression du candidat, l’examen est donc un outil de progression chronologique et d’identification de compétences techniques acquises et à acquérir.

Les contenus et modalités d’examens sont validés et les jurys désignés par la Commission aux grades de l’École Mochizuki pour une durée de 4 ans, avec bilan annuel.

Progression technique & Progression pédagogique

Les programmes de grades proposent une progression dans l’apprentissage qui doit servir de repère aux enseignants pour construire leurs progressions pédagogiques annuelles et pluri-annuelles, ainsi qu’aux apprenants pour situer et auto-évaluer leur progression.

Les programmes pédagogiques de l’École Mochizuki fournissent aux enseignants des repères et progressions pédagogiques pour construire leurs cycles d’enseignement au regard des attentes des programmes de grades.

Lien vers les ressources pédagogiques de l’École Mochizuki.

Les examens

Du point de vue des candidats, les examens servent à:

évaluer et diagnostiquer les compétences techniques pour permettre au candidat de remédier à ses défauts
valoriser ses qualités
fournir des conseils quant à sa progression
aider à organiser sa progression pédagogique
individualiser et différencier les enseignements selon la progression individuelle des apprenants.

Du point de vue du jury, les examens sont un moyen d’observer la progression globale au sein de l’Ecole et d’adapter les programmes techniques et pédagogiques en conséquence.

Ces points sont détaillés ci-après.

PROGRAMMES

Synthèse des compétences attendues par Kyu

Page 1 du document suivant:

Programmes de Kyu

Page 1 du document suivant:

Synthèse des compétences attendues par Dan

Page 2 du document suivant:

Programmes de Dan

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ÉVALUATION & DIPLÔMES

Évaluation de la puissance ondulatoire de tout type de technique

L’ondulation ou Propagation Segmentaire de la Puissance

Les années de pratique et de recherche ont permis aux nombreux experts de maîtriser l’utilisation de l’ondulation de manière innée, dans leur proprioception. Ci-dessous, la grille d’évaluation proposée est visuelle et objective afin d’être compréhensible pour un jeune pratiquant et doit servir de guide pour le jury.

Cette grille vient compléter les feuilles de notation.

Grille d’évaluation de l’ondulation

Evaluation de l’efficacité motrice (puissance ondulatoire): échelle de 1 à 10
Chaque critère observé est coché et correspond à 1 point

En fonction de l’épreuve et du grade, il sera nécessaire de valider le niveau d’efficacité requis.

Par exemple, le niveau d’efficacité minimum requis pour un kote gaeshi sera:

6ème kyu: niveau 2
3ème kyu: niveau 3
1er kyu: niveau 4
1er dan: niveau 5
2ème dan: niveau 6
3ème dan: niveau 7

Utilisation des deux dernières articulations
Déroulement fluide des trois dernières articulations ou plus
Balancement ou transfert du poids (avec ou sans déplacement)
Utilisation des hanches comme accélérateur de puissance
Rétroversion du bassin (liaison entre le haut et le bas, protection des lombaires)
Alignement des segments ou de la force par rapport à la cible
Retour de hanche ou d’épaule avant l’impact
Poussée alignée du contre appui principal (appui en accord avec la technique et la distance)
Amplitude ou déroulement optimisé des segments (longueur ou vitesse accordée avec la technique et la distance)
Plus de 90kg ou puissance naturelle exceptionnelle
TOTAL (niveau d’efficacité du mouvement)

Grilles d’évaluation

Les grilles d’évaluation fournissent un outil d’évaluation objective des compétences du pratiquant et motivent sa décision.

Grilles d’évaluation pour les Kyus

Grilles d’évaluation pour les Dans

Décisions du jury et diplômes

Chaque membre du jury inscrit son nom en toutes lettres, son grade et sa signature sur le diplôme, qui est daté avant d’être remis au candidat.

Diplômes de Kyu

Pages 3 et suivantes du document suivant:

Diplômes de Dan

Pages 3 et suivantes du document suivant:

La note obtenue sur la grille d’évaluation est reportée sur le diplôme par le jury.

ORGANISATION DES EXAMENS DE GRADE

Objectifs et différents types d’examens

Objectifs des examens

Les examens de grade ont pour objectifs:

de permettre au candidat de se situer dans sa progression, de diagnostiquer ses points forts et points faibles et d’organiser sa progression
de faire valider un niveau technique à un moment donné par un jury compétent

Aussi le jury favorise l’évaluation formative et le renforcement positif: la critique du jury doit être constructive et permettre au candidat de comprendre ses qualités et défauts, ainsi que lui fournir des conseils pour adapter sa progression.

Pour ce faire, nous utilisons les modalités d’examen précisées ci-dessous.

Evaluation formative

L’évaluation doit être un outil permettant au candidat d’améliorer sa formation technique:

pour le pratiquant: proposer une évolution, cibler des points forts et des points faibles, inscrire la pratique dans une évolution par étapes
pour les enseignants: outil de diagnostic et de remédiation pour adapter la progression pédagogique

Le jury valorise l’erreur formative: auto-évaluation (proactif), lors des séances (interactif) et lors d’examens éventuellement collectifs (rétroactif).

Pour ce faire, le jury pourra mettre en œuvre des entretiens d’évaluation.

Evaluation sommative

L’examen doit aussi valider et faire reconnaître des compétences, permettre l’accès aux diplômes d’enseignant, d’instructeur et d’expert.

Auto-évaluation

L’auto-évaluation tient une place importante afin d’autonomiser les pratiquants, d’expliciter les attendus et d’organiser ses propres apprentissages.

Format des examens

Examens de Kyu

Les examens de Kyu sont organisés au sein des clubs affiliés à l’École Mochizuki et validés par les enseignants.

L’enseignant pourra privilégier l’examen en groupe, en déroulant chacun des ateliers successivement du 6e kyu au 1er kyu et en utilisant la grille d’évaluation collective des kyus fournie dans ce document.

Outre la validation ou non du grade, le jury pourra profiter de l’évaluation pour:

Faire le bilan des enseignements reçus par le candidat: remédiation, individualisation et différenciation pédagogiques.
En déduire un retour sur expérience des apprenants: autoévaluation et retours sur l’enseignement suivi, et aider le candidat à se situer dans son apprentissage.

Examens de Dan

Les examens de Dan sont organisés en région par la commission locale aux grades du territoire concerné désignée par la commission internationale ou lors des meetings internationaux organisés par l’École Mochizuki.

EQUIVALENCES AVEC LES EXAMENS FÉDÉRAUX NATIONAUX

Équivalences entre les grades de l’École Mochizuki et les grades fédéraux

Le cas échéant, les équivalences sont précisées dans cette partie.

France

Équivalence entre le grade fédéral N et le grade N-2 de l’École Mochizuki: par exemple, un 3e dan FFKDA permet de valider automatiquement un 1er dan EM.

Comment faire valider une équivalence?

Pour faire valider une équivalence de grade, le candidat devra contacter la commission locale et lui fournir les documents attestant du grade fédéral acquis.

COMMISSIONS ET RÉFÉRENTS AUX GRADES

Au niveau international

Commission et référents internationaux aux grades

La commission internationale aux grades est composée comme suit:

un coordinateur (secrétariat, organisation des réunions, suivi des décisions prises, communication, etc.)
les membres de la commission sont les référents internationaux aux grades
la commission est composée des représentants de l’Ecole Mochizuki s’étant vus décerner les certifications de Menkyo Kaiden ou Okuden

la commission renouvelle ses membres tous les 4 ans au scrutin majoritaire, sur proposition de ses membres

La commission nomme les responsables locaux pour une durée de 4 ans au scrutin majoritaire, sur proposition de ses membres. Tous les ans, la commission réunit les responsables locaux pour une formation aux examens de grade.

Modalités et régularité des prises de décision

La commission internationale est décisionnaire concernant le présent document et se réunit une fois par an (le deuxième dimanche du mois de juin) à l’invitation du coordinateur pour faire le bilan de la saison et préparer les modifications des programmes.

Les programmes sont validés pour une durée de 4 ans.

Les responsables locaux pourront être invités aux réunions de la Commission avec voix consultative.

Commissions et responsables locaux aux grades

Les responsables locaux ont pour tâche d’organiser les examens de grade dans la zone géographique qui leur est confiée (au moins un par an), de coordonner et former la commission locale aux grades suivant les recommandations de la Commission internationale.

Membres et contacts

La commission internationale aux grades est composées des membres suivants:

France (Sud Ouest): Jean-Pierre Pichereau et David Nadalutti
France (Grand Ouest): Gilles Chevrier
France (Région centre et Rhône Alpes): François Dubosclard
France (Corse): Denis Lorca
France et Espagne (Pays Basque): José Perez

Aux niveaux national et local

Algérie

Italie

Voir le document: https://www.yoseikan.it/esami/

France

Commission nationale, responsables régionaux et jurys à préciser

Etc.

CERTIFICATIONS DE L’ÉCOLE MOCHIZUKI

Objectifs et sens des certifications

Explication sur les diplômes et leur rôle dans l’évolution du Yoseikan Budo

Le Yoseikan Budo a toujours été en mouvement. Le Maître Hiroo Mochizuki a consacré sa vie à faire évoluer sa méthode, traversant plusieurs étapes: de la création à la recherche, puis au développement martial, suivi du développement sportif et enfin la mise en avant de l’intérêt éducatif et spirituel.

Ces évolutions ont permis à de nombreux enseignants à travers le monde d’explorer, d’interpréter et de développer leur propre vision de la discipline. Aujourd’hui, la plupart souhaitent continuer à avancer tout en préservant les fondamentaux du Yoseikan Budo.

Mais qu’entend-on par « fondamentaux »? Et comment harmoniser une discipline qui est, par essence, une des plus diversifiées?

Nous sommes désormais à une étape clé: celle de la pérennisation du Yoseikan Budo. Notre objectif n’est pas de figer la discipline, mais bien de l’unifier autour de ses valeurs essentielles:

Une forme de corps cohérente
Des techniques fondamentales et des katas structurants
Une pédagogie et un système éducatif solides
Une philosophie de pratique claire
Une image unifiée (affiches, vidéos, interviews…) pour plus de lisibilité et d’efficacité.

Une dynamique internationale

Pour mener à bien cette mission, nous souhaitons travailler en coopération avec des pratiquants motivés de notre belle communauté, prêts à s’impliquer activement.

Cela implique:

Être engagé dans le projet global, c’est-à-dire faire partie d’un club affilié à l’école.
Avoir les compétences et connaissances fondamentales de la discipline.
Participer régulièrement aux échanges (en présentiel et en ligne) et être présent au World Meeting au moins une fois tous les deux ans.

Pourquoi ces diplômes ?

Nous avons mis en place un système de diplômes pour structurer et valoriser les parcours:

Les Okuden et Menkyo Kaiden distinguent un accomplissement global dans la discipline et sont décernés à vie.
Les Menkyo et Mokuroku reconnaissent les techniciens et experts actifs. Ces diplômes sont valables 4 ans et renouvelables.

La nomination à ces diplômes se fait soit par l’École Mochizuki, soit par les responsables techniques nationaux. Cependant, leur validation reste le fruit de l’accord des deux parties.

Tous les diplômés seront référencés sur le site officiel de l’École Mochizuki et formeront le groupe de travail qui guidera l’évolution du Yoseikan Budo. Pour renforcer la cohésion et l’orientation commune, ils seront en contact via divers médias et seront invités au Jyokyu Koshu (séminaire avancé) qui précédera chaque année le World Meeting.

Et pour ceux qui ne peuvent pas s’impliquer à l’international ?

Nous savons que chacun a ses propres contraintes. Ceux qui souhaitent contribuer mais ne peuvent pas s’investir à l’échelle mondiale pourront toujours se former avec les diplômés de l’École Mochizuki dans leur pays et continuer à développer la discipline localement.

Et si un jour leur situation évolue et qu’ils veulent s’engager davantage, nous les accueillerons avec enthousiasme!

Critères et attribution

Voir le document: WYF-EM – Certifications.pdf

Les personnes certifiées sont enregistrées sur l’organigramme du site de l’École Mochizuki.